【全國政協委員、九三學社江蘇省委副主委、南通大學校長施衛東的履職故事】

       今年全國兩會召開前夕，我又來到企業調研，與研發人員深入交流，了解企業高端裝備生產及智能制造技術應用情況。

       在新一輪科技革命和產業變革中，智能制造已成為世界各國搶占戰略制高點的主攻方向。我國是制造業大國，但我國智能制造產業還存在大而不強、部分關鍵核心技術被“卡脖子”的問題。作為機械領域的科研人員，我一直關注我國智能制造領域的發展。

       2021年5月，我在十三屆全國政協第49次雙周協商座談會上，作了題為《加快自主工業軟件研發，推動制造業高質量發展》的交流發言，從增設工業軟件重大專項或將其納入“核高基”接續專項中、打造多方協作共贏產業生態、完善工業軟件人才引育機制等三個方面，就進一步加大工業軟件的自主研發力度提出具體建議。

       不久前，在工業和信息化部召開的部分全國人大代表、政協委員座談會上，我就今年準備提交全國政協十三屆五次會議的《關于進一步推進我國智能制造高質量發展的提案》進行了交流發言，贏得了與會代表委員和相關部門的共鳴和好評。

       針對當前智能制造領域面臨的高端裝備受制于人、工業軟件基礎薄弱、高端復合型人才緊缺等現狀，我做了大量調研。在提案中，我建議，實施關鍵技術及裝備攻關工程，加強智能制造基礎理論及新技術研究，重點發展面向工業應用的操作系統、實時數據庫、生產工藝與管控軟件以及工業互聯網平臺，同時實施智造生態要素提升工程，組建一批智能制造高價值專利培育示范中心，培育和引進一批國際化、專業化技術轉移轉化服務機構，支持金融機構推出智能制造全流程系統性金融解決方案。

       人才缺乏也是制約我國智能制造向高端攀升的瓶頸之一。高校要緊密結合國家發展戰略和企業的實際需求，進一步完善人才培養方案，為我國智能制造培養高素質的技術型、復合型、創新型專門人才。在南通大學，我們提出打造新工科人才培養新“引擎”，在學科發展上主動謀劃布局，建立跨學院和跨學科的專業合作機制，從“人才培養新體系”到“面向工程化的課程新模式”，再到“產教創新訓練平臺”，為實現新工科人才培養目標開辟出一條暢通的“跑道”。