中國的工業生產再次創出一個新的世界第一。中國機器人產業聯盟發布的最新數據顯示，中國市場2013年銷售的工業機器人達到3.7萬臺，約占全球銷量的五分之一，超過日本，位居全球首位。中國不僅已經成為世界上最大的機器人市場，也是成長最快的市場。

“隨著工業機器人代替人力，可以預見，相關產業的勞動生產率將會有顯著提升，同時，對于人力需求的降低也將提高產業競爭力，但是不容忽視的是，機器代替人，某種程度上，是搶了一些人的飯碗�！苯鹉＞WCEO羅百輝認為，機器代替人，科學技術進步，生產力發展的必然結果，隨著轉型升級和經濟結構調整的逐步深入，機器人在傳統工業中的應用必然越來越廣泛，同時，隨著產業的轉型升級，勞動者也需要轉型升級，未來，企業所需要的是具有專業教育背景的高級產業工人，要想實現這一目標，需要勞動者和受教育者的自身努力，更需要職業教育的升級。

根據最新的數據顯示，去年我國超過了日本成為工業機器人銷售量最大的國家，但是這個第一表明我國產業結構的升級確實取得了顯著的進步，同樣也意味著從事傳統勞動密集型產業的工人可能會面臨轉崗，未來勞動者需要全方位的能力，而隨需應變的能力尤其重要。

產業升級面臨對人的興趣要求是兩個方面。一個就是說不管你是現在已經是勞動者，還是正在受教育的人，都有拓寬基礎素質的問題，因為將來產業的發展是一個很難真正預測的事情，而且產業也不是都向著一個方向，會產生新的方向，新的產業，它是一個多元發展的趨勢。很難說到底哪一種素質好，唯一的辦法就是加強人們的基礎技能，基礎素質這些方面顯得更重要，將來實際上是需要應變能力。另一個，如果以后不管是從個人角度還是從教育角度，要更多的強調社會取向和實用取向，就是我們要更敏感的深刻觀察理解跟上社會上的各種產業新的這種產業趨勢，新的方向，然后及時的調整我們的培訓和教育體系，這方面我們現有的這種教育體系可能要從一些基本設計上要做一些改革。參考一些發達國家，它的職業工業體系，它經過多少年的發展它自己給自己設計了一種基礎又要很雄厚，同時它上面又可以聯合調整的部分，這個方面可能我們在教育體系上要有注意。

因為機器人的使用它主要是兩個領域，一個就是所謂高溫、高危、這個因為人力已經顯得不經濟了，所以用機器人替代。另外就是人力做不到一些精細的這種勞動這個要機器里完成，比人力完成效率要高。剩下來的人就是說轉業，轉向機器人無法替代的行業，然后就提高在這些行業人的勞動素養。就是說還是可以規劃出在機器人大量采用的情況下我們的勞動力該怎么辦的問題。這個實際上在發達國家已經出現過了，它并不是在搶現有勞動力的飯碗而是相互替代，然后現有勞動力通過職業培訓，轉向一個機器人無法替代的領域，這樣子出現一個所謂雙贏的局面。

在上個月習近平主席和李克強總理也都對全國的職業教育提出了要求，其中李克強總理強調說，職業教育是大有可為的也應當大有作為，職業教育怎么來給機器人的工業生產提供合格的勞動者呢？未來可能有的職業要做一些不斷的動態的滾動式的研究，它必須是隨時跟著社會發展趨勢走的，所以在職業教育體系中要有相當一部分力量投放在對于各種產業，各種就業趨勢的研究預測中，這一塊是非常重要的，你不能等到這個產業、職業都已經擺在那兒，缺人了你才來說是培養，那樣你肯定是來不及了，職業教育它本身并不是簡單的一個教育，它包括對于未來的預測，對于社會各種狀況趨勢的分析等等。

職業教育應該是有一定的前瞻性的，職業教育建立在市場的需求上面，一個就是強調職業教育的市場導向，它一定是根據市場走。第二是突破文憑論的，我們現在用人往往都是強調文憑，實際上文憑并不是非常重要，重要的是技能，是它的實用性。第三個就是要給技術勞動力應有的待遇，讓人們從事這個職業教育能獲得應有的勞動回報，這樣人參與通過職業教育的訓練獲得他應有的收益，這樣才能有吸引力。

整個教育來講，它是一個超前發展的，所以適當的超前培養一些職業教育這個是應當的，因此職業教育應該是跟著市場調節走，跟著產業升級走，然后打破我們對職業教育一些傳統固有的這種不利于職業教育發展的一些看法，這樣職業教育在中國才能慢慢會走上一個軌道。這點德國發展給了我們一個很好的啟示，它的職業教育跟它的普通教育是一比一的這種模式，大學生的比重是一比一的，這里面有很多值得我們學習的經驗。

現在職業的分布肯定是有金領、白領和藍領這樣三個層次劃分，機器人的出現會逐步替代藍領勞動力的一些崗位，但是金領和白領很多崗位還是需要有人去做的，這個是肯定的，所以整個隨著機器人出現以后，整個勞動力結構、文化結構會發生一些變化，這是有利于產業升級的，也是正面的，值得肯定的趨勢。