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物聯(lián)網(wǎng)未來不可限量 讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化升級

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2014-10-20     來源:[標簽:出處]     作者:[標簽:作者]     瀏覽次數(shù):92
核心提示:

物聯(lián)網(wǎng)從概念落地到應(yīng)用,企業(yè)對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才需求量與日劇增,面對這一問題,國家教育部陸續(xù)出臺相關(guān)文件,從2011年到今年為止教育部共批準全國130多所高校開設(shè)64個物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè),盡管如此,物聯(lián)網(wǎng)人才對于企業(yè)來說仍然是杯水車薪。相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明,未來幾年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)人才缺口約2000萬,人才缺口問題亟待解決。高校作為培養(yǎng)高層次人才的主戰(zhàn)場,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)第一批學生畢業(yè)在即,在浩瀚的畢業(yè)大軍中物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學子是如魚得水,還是會淹沒在求職實習的人海中?

另一方面,對于參加高考準備填報志愿的準大學生們來說,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是否是一個好的選擇?為此,物聯(lián)中國記者采訪了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟副理事長陳驥先生,陳理事長從宏觀的角度對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校人才培養(yǎng)及畢業(yè)求職方向等問題做了精彩回答。

“零起點”尷尬現(xiàn)狀成為物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)不可逾越的鴻溝

分析了當下物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量不能滿足物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人才需求的現(xiàn)狀,陳理事長認為出現(xiàn)這種狀況的原因主要有兩點。

第一點,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)本身處于一個從零起步的狀態(tài),學科設(shè)置時間短,各方面條件還不成熟,學校也在實驗階段,沒有大規(guī)模的招生,必然會出現(xiàn)人才缺口。一些學校雖說開辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),但只有一個班,大概只有30-40個學生左右,所以它本身在生源供應(yīng)層面當中肯定會出現(xiàn)供不應(yīng)求的這種狀況。而現(xiàn)在的企業(yè)發(fā)展速度肯定是遠遠的快于我們現(xiàn)在的這種人才培養(yǎng)的速度。

第二點,“無師資”、“無教材”、“無基地”的尷尬現(xiàn)狀成為橫在物聯(lián)網(wǎng)高端人才培養(yǎng)面前的一道鴻溝。陳理事長進一步解釋,因為物聯(lián)網(wǎng)這個學科的專業(yè)很多學校設(shè)置的時候還是存在很多制約的,比如師資力量、教材和課程不統(tǒng)一等等,所以這就制約了許多大學物聯(lián)網(wǎng)投入精力和專業(yè)的宣傳力度。而從人數(shù)來說每年幾千名專業(yè)人才的培養(yǎng)對于企業(yè)需求來講無異于杯水車薪。現(xiàn)狀雖然如此,但是陳理事長依然相信,隨著國家在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域支持力度的不斷加大和市場人才需求的急劇增長,高校肯定會加大物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的投資力度。

對于之前有人質(zhì)疑物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的畢業(yè)生不符合用人單位的招聘要求,學校所學無法應(yīng)用到實際工作中去的問題,陳理事長認為這種現(xiàn)象是正常的。首先;物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的設(shè)置由于國家的推動,會簡化掉一部分手續(xù),這就導致了許多高校在學科設(shè)置中所考慮的并不是很全面,他們對于社會的需求也不是很明確,所以會出現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在內(nèi)容課程設(shè)置中有偏離行業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次,在教學體系中也存在著諸如課程不系統(tǒng)化、設(shè)施的建設(shè)緩慢,培養(yǎng)的學生動手能力不強等問題。物聯(lián)網(wǎng)作為一個交叉性比較強的學科來講,學校在師資和種種條件的限制下就會出現(xiàn)所學不精或是所學不符合市場需要的現(xiàn)象。這就造就了一些畢業(yè)生在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)工作的時候達不到企業(yè)的用人需求,企業(yè)還需對畢業(yè)生進行繼續(xù)教育。

校企合作定向培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才將大有可為

在談到高校和企業(yè)共同合作,一起培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的問題,陳理事長肯定的說這是一個好的合作方向,即增加了企業(yè)與高校的溝通合作,也為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學子提供了一個交流和實際操作的機會。陳理事長表示:“實際上我們也在和一些高校合作共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才,這樣增加了高校與企業(yè)的交流機會,也給了學生了解和學習實際案例的機會,明確了學生未來的發(fā)展方向,同時也會提供給了學生一些很好的實習機會。”

與學校單獨培養(yǎng)學生的模式相比,校企聯(lián)合將會獲得更多的互補性內(nèi)容,學生會獲益更大,學校也會更加完善自身的教學模式,企業(yè)也可以從中挑選針對性比較強的專業(yè)學生為自己創(chuàng)造更多的價值。這種校企聯(lián)合的模式也可以校正高校對于培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)人才的方向,調(diào)整教學模式,使培養(yǎng)出來的學生更符合社會和市場的需要,也能誕生出一批物聯(lián)網(wǎng)實干型的人才。同時還可以進一步改善學校培養(yǎng)的人才缺乏市場需求的問題,也能為廣大學子帶來更多的就業(yè)機會,高校在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學中也會更加成熟和科學,可以說這種模式是受益所有人的,將會大有可為。

當記者問到如何看待當下社會上出現(xiàn)的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的培訓機構(gòu)時,陳理事長表示要理性對待,全面的考慮這個問題,如果機構(gòu)可以與企業(yè)簽訂相關(guān)用人協(xié)議,同時師資力量足夠全面和強大,并在學科設(shè)置中積極探索逐步完善,這樣對于物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)來說將會是一個十分重要的推力。就像在急需IT人才的時刻新東方和北大青鳥的崛起一樣,可以說培訓機構(gòu)只要緊緊抓住時代的脈搏,解決入口和出口問題,并設(shè)置貼近實際應(yīng)用的課程,努力培養(yǎng)實干型的人才,對于學校、學生、企業(yè)來講都是受益匪淺的。可以說高校培養(yǎng)的人才有限,而培訓機構(gòu)的出現(xiàn)恰好可以彌補高校在培養(yǎng)人才數(shù)量少的這一嚴重問題。

培養(yǎng)科技型人才 帶動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

就去北京郵電大學開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),一年的學費高達5.6萬的事件,陳理事長坦言,現(xiàn)在的教育也在向市場經(jīng)濟邁進,不存在什么合理不合理的問題,一個愿打一個愿挨,他愿意開這個價你愿意讀就說明你認同他的這個價值。對于北郵來說,它是通信信息技術(shù)領(lǐng)域的高端學府,可能大家看重的是它在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的就業(yè)機會大一點。對于5.6萬這個數(shù)字,不能講它合理還是不合理,要看學習的效果,如果能夠培養(yǎng)出人才為市場所需要的也是學有所用的還是比較值的。

對于中國的未來發(fā)展來說還需要大量的工科類學生,這是我國科技強國的需要,也是溫總理提出的“讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)性發(fā)展”所需要的。換一種說法,中國在將來會要有一大批優(yōu)秀的工程師的出現(xiàn),才會帶領(lǐng)中國突破傳統(tǒng)企業(yè)的桎梏,帶動新興企業(yè)的興起和發(fā)展,這是中國必須要有的。在國外國家對于科技型人才的培養(yǎng)是不遺余力的,這個是我們要思考的。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學子應(yīng)正確定位自己 三個維度決定發(fā)展方向

物聯(lián)網(wǎng)學子畢業(yè)在即,面對就業(yè),很多學生盲目、徘徊。對此,陳理事長針對不同學生的情況提出了就業(yè)指導建議。他首先強調(diào)了物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展前景可觀,學生可以學校只是你未來成功的一座大門而

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